چند سال پیش خودم دقیقاً جای دانشآموزای الان بودم. میدونم شبای امتحان چه حسی دارن، میدونم چجوریه که آدم گاهی میخواد ول کنه، میدونم چقدر سخته بین درس خوندن و خستگی و استرس تعادل برقرار کنی. این مسیر رو خودم پله به پله اومدم بالا و حالا میخوام به بقیه کمک کنم راحتتر و هوشمندانهتر برن.
چرا میتونم به دانشآموزا کمک کنم؟
چون زیست رو حفظ نکردم، فهمیدم. چون شیمی رو با روش درست خوندم. چون میدونم هر دانشآموز با یکی ضعیفه و یکی قویه، پس برنامه مشترک برای همه جواب نمیده. من برای هر دانشآموز یه نقشه راه شخصی میدم که هم منطقی باشه، هم قابل اجرا، هم انگیزهبخش.
سابقه من:
· مشاوره بیش از۱۰۰ دانشآموز رشته تجربی توی ۲ سال گذشته
· قبولی بیش از ۳۰ نفر از بچهها توی پزشکی و دندانپزشکی و داروسازی و پیراپزشکی
· بیشترین لذتم وقتیه که دانشآموزم بعد چند ماه میگه «استاد، امروز اولین باره زیست رو بالای ۸۰ زدم» یا «خانوم حسنی ایندفعه تلاش کردم درست بخونم و اشتباهاتمو تکرار نکنم و تونستم موفق بشم».
کاری که براتون انجام میدم:
· برنامهریزی هفتگی دقیق و قابل انجام
· تحلیل کارنامه و فهمیدن نقطه ضعفها
· تکنیکهای مطالعه مخصوص زیست و شیمی (نه حفظ کردن، فهمیدن)
· مدیریت استرس و جلوگیری از فرسودگی
· همراهی تا روز کنکور، نه فقط چند جلسه
حال و هوای همکاری با من:
صمیمی ولی جدی، منعطف اما با انضباط. با بچهها طوری رفتار میکنم که هم یاد بگیرن جدی باشن هم از مسیر لذت ببرن.
و درنهایت مثل یک دوست و همراه مراقب شماهستم تا تو این مسیر گمراه و فرسوده نشین و به نحوه احسنت ازش عبور کنین.
مریم حسنی دانشجوی علوم پزشکی مازندران
ویژگیهای شخصیتی و سبک کاری من
صبورم، ولی کوتاه نمیام.
با دانشآموزی که نمیخونه، داد میزنی؟ نه. میشینم پای حرفش، دلیلش رو میفهمم، بعد با هم یه راه ساده و عملی برای شروع پیدا میکنیم.
قابل دستم، بدون مرزهای خشک اداری.
خودم دانشجوم، پس میدونم که گاهی یه شب قبل آزمون، فقط یه «میتونم؟» از طرف مشاور کافیه تا آدم برگرده رو دور. همیشه پیامهای بچهها رو میخونم و جواب میدم.
سختگیرِ مهربون.
برنامه رو که میدیم، انتظار اجرا دارم. ولی اگر نفهمیدن، دعوا نمیکنم. روش رو عوض میکنم، مسیر رو کوتاهتر میکنم، اما از هدف عقب نمیکشیم.
خلاق و انعطافپذیر.
برای هر دانشآموز یه برنامه میدم. اگه یکی صبح انرژی داره، یکی شب درس میخونه، اگه یکی با فلشکارت یاد میگیره یکی با خلاصهنویسی – روش خودش رو پیدا میکنیم، نه اینکه بگیم «همه باید جلد سفید بخونن».
صادق تا تهش.
به دانشآموز نمیگم «تا سه ماه حتماً رتبه دو رقمی میشی». میگم «اگر این روش رو یک ماه انجام بدی، چه تغییری میبینی؟ بیا شروع کن ببینیم». وعده الکی نمیدم، اما برای رسیدن به وعدههای واقعی تا آخرش میام.
با حوصلهی آهنی.
بعضی دانشآموزا ماه سوم تازه باورم میشه که میتونن. بعضیها پنج بار فراموش میکنن تکلیفشون رو. اشکال نداره. من اینجام تا ببینمشون در حال رشد، نه برای اینکه اذیتشون کنم.
هدفم فقط قبولیه، نه ساعت کاری.
برام مهم نیست جلسه دقیقاً ۵۰ دقیقه تموم بشه. مهم اینه که دانشآموز وقتی از پیش من میاد بیرون، یه قدم واقعی به هدفش نزدیکتر شده باشه.
من نمیام فقط بگم چکار کنین. میام باهاتون انجامش بدم تا بهت دردی که خودم از سر گذروندم، تو راحتتر بری.»
