فارغ‌التحصیل رشته شیمی دانشگاه اصفهان | مشاور تحصیلی و مدرس مدارس سمپادو
نمونه دولتی و مدرسه‌ها برتر کشور
مشاور تحصیلی تخصصی (از سال ۱۴۰۱ تاکنون – با ۵ سال سابقه کاری)
دارای مدرک رسمی مشاوره تحصیلی از سازمان سنجش
مشاور دوره متوسطه اول در مدارس استعدادهای درخشان (سمپاد و نمونه دولتی)
سابقه تدریس ریاضی متوسطه اول
همکاری با مشاوران برتر کشوردر متوسطه ی دوم و کسب رضایت بالای دانش‌آموزان
سابقه هدایت و قبولی صدها دانش‌آموز در مدارس سمپاد، نمونه دولتی و مدارس برتر
تسلط بر مشاوره تخصصی انتخاب رشته پایه نهم به دهم
طراحی و اجرای جلسات مشاوره گروهی و کارگاه‌های آموزشی
آماده‌سازی و هدایت دانش‌آموزان برای آزمون‌های تستی و تشریحی
دارای مطالعات و پژوهش در حوزه ی روانشناسی بالینی
سبک کاری
دانش‌آموز محور و رابطه‌محور
طراحی برنامه‌ها بر اساس نیاز، انگیزه، سبک یادگیری و وضعیت هیجانی هر دانش‌آموز؛ اولویت با حل گلوگاه‌های یادگیری و تقویت نقاط قوت است
فردی‌سازی و هدف‌محوری
تعیین اهداف کوتاه‌مدت (هفتگی/ماهانه) و بلندمدت؛ تدوین برنامه عملی، معیارهای موفقیت و نقاط عطف قابل اندازه‌گیری برای هر دانش‌آموز
داده‌محور و ارزیابی‌محور
پایش منظم عملکرد با شاخص‌های کمی (نمرات، تعداد تمرین‌ها، درصد پیشرفت) و کیفی (انگیزش، تمرکز، عادات مطالعه) و بازنگری برنامه بر پایه داده‌ها مبتنی بر شواهد و روش‌های علمی
به‌کارگیری تکنیک‌های اثبات‌شده
استفاده از روش‌های علمی مانند مرور فعال، تست‌زنی، بازخوردگرا، فاصله‌گذاری تکرارها و روش‌های شناختی-رفتاری پایه برای بهینه‌سازی یادگیری
کوچینگ و تقویت خودکارآمدی
تمرکز بر تعهدسازی، پیگیری مستمر، بازخوردهای هدفمند و تمرین مهارت‌های خودتنظیمی
مدیریت اضطراب و سلامت روانی
آموزش تکنیک‌های تنفسی، مدیریت زمان خواب، روتین آماده‌سازی قبل از آزمون و راهبردهای مقابله‌ای کوتاه‌مدت و بلندمدت. (با تمرکز ویژه بر رفع استرس، اضطراب، اهمال‌کاری و کمال‌طلبی)
تعامل سازنده با والدین
جلسات هماهنگی سه‌جانبه، گزارش‌دهی منظم، تعیین نقش‌ها و ایجاد تیم حمایتی برای حفظ ثبات در روند اجرای برنامه
انعطاف‌پذیری و حل مسئله عملی
تشخیص سریع علل افت عملکرد، طراحی مداخلات کوتاه‌مدت (بازسازی برنامه، تمرین متمرکز) و آمادگی برای مدیریت بحران‌های تحصیلی.
توانمندی دیجیتال و مدیریتی
استفاده از ابزارهای دیجیتال، برای تحلیل عملکرد و ابزارهای زمان‌بندی و مطالعه ی انگیزشی رقابتی و طراحی کارگاه‌ها و آموزش‌های گروهی
ساختاردهی کارگاه‌های مهارتی
مطالعه، آزمون‌محور و مدیریت استرس با تمرین‌های عملی و سنجش اثرگذاری
ارتباط دوستانه و پیگیری مستمر
ایجاد رابطه‌ای صمیمی و رفاقتی با دانش‌آموزان برای افزایش اعتماد و انگیزه؛ پیگیری روزانه گزارش‌کارها، چرک‌نویس تست‌زنی و مسائل درسی.
(CBT)رویکرد علمی و روانشناسانه مبتنی بر اصول روانشناسی و تکنیک
